ضمان التوجيه المستمر للطالب أثناء التدريب, 13. ÙÙØ© Ø¯ÙØ±Ù ÙØ£Ø³ Ø§ÙØ£Ù ÙØ± Ù ØÙ د ب٠سÙ٠ا٠ÙÙÙ ØØªØ±ÙÙÙ ÙØ°Ù٠بعد Ø§ÙØ¬ÙÙØ© Ø§ÙØ®Ø§Ù سة ØÙØ« Ø´ÙØ¯Øª ÙØ°Ù Ø§ÙØ¬ÙÙØ© Ø§ÙØ¹Ø¯Ùد Ù Ù Ø§ÙØ£ÙØ¯Ø§Ù ÙØ§ÙÙÙ Ù ÙØ§ÙÙ Ø¨Ø§Ø±ÙØ§Øª اÙÙ Ø«ÙØ±Ø©. إتاحة الفرصة أمام الطلاب لاكتساب المهارات العملية التي تتناسب مع متطلبات سوق العمل الفعلية من خلال التدريب الميداني قبل التخرج. توفير أساليب للثواب والعقاب للطلاب المتدربين, 18. التمتُّع بالشعور الإيجابيّ والفاعل عند التعامُل مع الآخرين. ÙØ´Ù Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ø§ÙØ£ÙادÙ٠٠اÙÙØºØ© Ø§ÙØ¥ÙجÙÙØ²ÙØ© ÙØ§ÙØ±ÙØ§Ø¶Ùات ÙÙ ÙØ§Ø±Ø§Øª اÙÙ٠بÙÙØªØ±Ø ÙØ§ÙØµØØ© ÙØ§ÙØ³ÙØ§Ù Ø©. يَمنحُ الطلبة مستوىً عالٍ من الشعور الإيجابيّ، والرضى نحو. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 92Ø§ÙØµØ¹Ùبات Ø§ÙØªÙ ØªÙØ§Ø¬Ù تطبÙÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ - Ø§ÙØ¨Ø¹Ø¶ ÙØ®Ø´Ù Ù Ù ÙÙÙØ¹ بعض ... ØºØ·ØªÙØ§ Ø§ÙØ£Ø¨ØØ§Ø« ÙØ£Ø³Ùرت اÙÙØªØ§Ø¦Ø¬ Ø¹Ù Ø¯ÙØ± Ø£ÙÙ ÙØ© Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب ÙØ§Ø®ØªÙار Ø§Ø³ØªØ±Ø§ØªÙØ¬ÙØ© تعاÙÙÙØ© Ù ÙØ§Ø³Ø¨Ø© ... يستخدم هذا الموقع ملفات تعريف الارتباط (الكوكيز) لتقديم أفضل خدمة متاحة؛ كالتصفح، وعرض الإعلانات، وجمع الإحصائيات المختلفة، وبتصفحك الموقع فإنك تقر بموافقتك على هذا الاستخدام. يساعد الطالب على تطوير مدى فَهْمه لإجراءات العمليّة. Ø±ÙØ¹ ÙØ³Ø¨Ø© Ø§ÙØØµØ© Ø§ÙØ³ÙÙÙØ© ÙÙØ³Ø¹ÙدÙÙÙ Ù٠اÙ٠جا٠4. ÙØ¹Ù Ù Ø§ÙØ¯ÙØªÙØ± ٠از٠عÙÙ ÙØ£Ø³ØªØ§Ø° ٠ساعد ÙÙ ÙØ³Ù ÙØ¸Ù اÙ٠عÙÙ٠ات بجا٠عة Ø§ÙØ¨ØØ±ÙÙ. مقدرة الطالب على العمل باجتهاد، ضمن حدود أهداف، وظروف المُؤسَّسة، واللوائح الخاصّة بها. تحديد أهداف التدريب الميداني وشروط التسجيل فيه, 3. تأÙÙÙ ÙØ¯Ø¹Ù Ø§ÙØ¹Ø§Ù ÙÙÙ ÙÙ Ù Ø¬Ø§Ù Ø§ÙØ§ØªØµØ§Ùات ÙØªÙÙÙØ© اÙ٠عÙÙ٠ات 2. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 97... Ø§ÙØªÙ ÙØ¬Ø¨ تÙÙØ±Ùا Ù Ø«Ù Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ø Ù٠دت٠ÙÙ ØØªÙØ§Ù Ø ÙÙ Ù ÙØ²Ø§ØªÙ ÙØ§ÙØªØ¬Ø§ÙØ³ بÙÙ ... ٠ث٠اÙÙØªØ§Ø¨ Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ Ø Ø§ÙØµØÙÙØ© Ø Ø§ÙÙ Ø¬ÙØ© Ø Ø§ÙØ¥Ø¹ÙØ§Ù Ø Ø§ÙØªÙØ±ÙØ± Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ . يساعد الطالب على فَهْم احتياجات، وخصائص الفئة التي يعمل معها، ومعرفة الأدوات، والوسائل التعليميّة المُستخدَمة مع هذه الفِئة. ٠عاÙÙØ± اÙÙØ¨ÙÙ. مقدرة الطالب المُتدرِّب على إنشاء علاقات مهنيّة مناسبة مع مختلف أنواع العملاء. إطلاع الجامعة على متطلبات سوق العمل وبالتالي يتم تحديث الخطط الدراسية والعملية التعليمية واستحداث خطط دراسية تلبي متطلبات سوق العمل والاحتياجات المجتمعية. الربط بين مخرجات التعليم على الجامعة مع متطلبات سوق العمل وذلك من خلال إتاحة الفرصة لحصول الطلاب المتدربين على وظيفة مناسبة في الجهات التي تم تدريبهم بداخلها وذلك بعد انتهاء فترة التدريب. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 566ÙÙØ¹ØªØ¨Ø± اÙ٠عÙ٠اÙÙØ§Ø¦Ø¯ ÙØ§ÙÙ ÙØ¬Ù ÙØ§Ù٠رشد Ø§ÙØ·Ø±ÙÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙ Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ ÙÙ٠اÙ٠سؤÙÙ Ø¹Ù ÙØ¬Ø§Ø Ø£Ù ÙØ´Ù ÙØ°Ù Ø§ÙØ·Ø±ÙÙØ© ÙÙÙ Ø¯ÙØ± Ù ØªÙ ÙØ² ÙØªØ¶Ù Ù Ø§ÙØªØ®Ø·ÙØ· اÙÙØ§Ø¶Ø ÙÙØ£ÙØ¯Ø§Ù Ø ÙØªÙØ±ÙØ± ØØ¬Ù ... Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 52... Ø§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨Ø ÙØ£Ùت تبÙÙ Ø§ÙØ§ØªÙØ§ÙØ§Øª Ù ÙØ° Ø§ÙØ¨Ø¯Ø§ÙØ©Ø ØÙØ« ØªÙØ²Ù ÙÙØ³Ù Ø¨Ø§ÙØ¹Ù Ù ÙØ§ÙتعاÙ٠٠ادا٠ت ÙØ°Ù Ø§ÙØ¹ÙØ§ÙØ© ÙØ§Ø¦Ù Ø© بÙÙÙ ÙØ¨Ù٠٠٠تدرب ÙØªÙاصÙÙÙ Ø§ÙØ³Ø¹Ù ÙØªØÙÙÙ Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨Ø ... 6. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 114Ø¬Ù ÙØ¹ ÙØ°Ù Ø§ÙØµØ¹Ùبات ØºØ·ØªÙØ§ Ø§ÙØ£Ø¨ØØ§Ø« ÙØ£Ø³Ùرت اÙÙØªØ§Ø¦Ø¬ ع٠أÙÙ ÙØ© Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب ÙØ§Ø®ØªÙار Ø§Ø³ØªØ±Ø§ØªÙØ¬ÙØ© تعاÙÙÙØ© Ù ÙØ§Ø³Ø¨Ø© ÙÙ ÙØ¶Ùعات Ù ØØ¯Ø¯Ø©Ø ÙÙ Ù Ø§ÙØ¶Ø±Ùر٠تÙÙÙØ¯ ÙÙØ§Ø¹Ø§Øª ÙØ¯Ù اÙ٠تعÙÙ Ù٠ع٠... اكساب الطلاب الخبرة العملية والتدريبية قبل التخرج. تحمُّل كافّة المسؤوليّات المهنيّة بدافع ذاتيّ، ودون ضغط من أيّ جهة. ÙØ¨Ø°Ø© Ø¹Ù Ø§ÙØ¥Ø¯Ø§Ø±Ø© تÙÙ٠إدارة Ø±ÙØ§Ø¨Ø© ÙØªØÙÙÙ Ø§ÙØ³ÙÙ Ø¨Ø§ÙØ±Ùابة عÙÙ Ø§ÙØªØ¯Ø§ÙÙØ§Øª ÙÙ Ø§ÙØ³Ù٠اÙ٠اÙÙØ© ÙØ±ØµØ¯ Ø§ÙØ³ÙÙÙÙØ§Øª اÙ٠شتب٠ÙÙÙØ§Ø Ø¨Ø§ÙØ¥Ø¶Ø§ÙÙØ© Ø¥Ù٠تزÙÙØ¯ إدارات اÙÙÙØ¦Ø© Ø¨Ø§ÙØªØÙÙÙØ§Øª ÙØ§Ù٠عÙÙ٠ات Ø¹Ù Ø§ÙØ³ÙÙ. ومن منطلق حرص وكالة الجامعة للشؤون التعليمية والأكاديمية على تحقيق ذلك، فقد تم وضع هيكل تنظيمي موحد للكليات حيث تم ارسال تعميم لجميع الكليات مع بداية الفصل الدراسي الثاني 1437/1438هـ بإنشاء وحدة الخريجين في الكلية ويكون لها الهيكل التنظيمي التالي: ويتم تشكيل لجنة للخريجين يكون رئيسها مشرف وحدة الخريجين وأحد أعضاؤها هو منسق الكلية للتدريب الميداني. تحديد الأطراف المسؤولة عن تنظيم وتنفيذ التدريب (منسق الكلية للتدريب، منسق القسم للتدريب، المشرف الأكاديمي، المشرف الميداني) وتحديد المسؤوليات وضمان تكاملها وتوافقها, 2. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Ø§Ùإطار Ù¤ ÙÙ¢.Ù¤ â Ø§ÙأساÙÙØ¨ Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ© Ø§ÙØ±Ø¦ÙØ³ÙØ© Ø§ÙØ¶Ø±ÙØ±ÙØ© ÙØ¹Ù ÙÙØ§Øª Ø§ÙØªØ¹Ù٠ض٠٠برا٠ج Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ Ù Ù Ø£Ø¬Ù Ø§ÙØªÙÙ ÙØ© اÙ٠ستدا٠ة تÙÙÙØ° Ù Ø´Ø±ÙØ¹Ø§Øª تعاÙÙÙØ© ÙÙØ§ÙØ¹ÙØ©Ø عÙ٠غرار ... Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Ø§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ . ... Ø§ÙØ²Ù ÙØ§Ø¡ Ø§ÙØ£Ùذاذ Ù Ù Ø±Ø¬Ø§Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙØ© ÙØ§ÙتعÙÙ٠باÙÙ ÙØ·ÙØ© ÙÙØ§ÙÙØ§ ÙØ¹Ù اÙ٠عÙÙ ÙØ§Ù٠ساعد عÙ٠تØÙÙÙ Ø§ÙØ£Ùدا٠اÙ٠رسÙÙ Ø© Ø ÙØ³Ø£Ø¨Ù٠٠دÙÙØ§ ÙÙÙ Ù Ø¨ØªÙØ¬Ø§ بÙÙ ... تمكين جهات التدريب والطلاب من التواصل المستمر بما يُدعم بناء صورة ايجابية عن الكلية وخريجيها. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 53ÙÙØ§Ù Ø«ÙØ§Ø«Ø© Ø£ÙÙØ§Ø¹ Ù Ù Ø§ÙØªØ¹Ù٠ذات Ø£ÙØ¯Ø§Ù ÙØ£Ø³Ø§ÙÙØ¨ تعÙÙ ÙØ·Ø±Ù ØªØ¯Ø±ÙØ³ ÙØªÙÙÙ٠٠ختÙÙØ©. ... ÙØ¬ÙØ© ÙØ¸Ø±Ù Ø¹Ø¯Ù ØØµÙ٠اÙ٠عÙÙ Ù٠عÙÙ Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب اÙÙØ§Ù٠عÙÙ Ø§Ø³ØªØ®Ø¯Ø§Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙ Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 235اÙÙÙÙ٠بشÙ٠٠باشر عÙÙ ÙÙØ§ØÙ Ø§ÙØ¶Ø¹Ù ÙØ§ÙÙÙØ© Ù٠اÙÙ ÙÙØ¬ ÙØ§ÙØ£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªØ±Ø¨ÙÙØ©. ... Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØ¨ØØ« Ø§ÙØ§Ø¬Ø±Ø§Ø¦Ù Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ: Ù٠٠أÙÙ Ø£ÙØ¯Ø§Ù ÙØ°Ø§ اÙÙÙØ¹ Ù Ù Ø§ÙØ§Ø´Ø±Ø§Ù: â ØªØ¯Ø±Ùب ... بÙÙ Ø§ÙØ¹Ù ÙÙ Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب اÙÙ ÙØ¯Ø§ÙÙ. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 348ÙØ§ Ø´Ù Ù٠أÙÙ ÙØ© Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب باÙÙØ³Ø¨Ø© ÙØªÚ©ÙÛÙ Ø§ÙØØ±ÙÙ ÙÙØ§Ø±ØªÙاع بÙÙØ§Ø¡ØªÙ عÙ٠اÙÙØÙ Ø§ÙØ°Ù ÙÙÙÙ ÙÙÙØ·Ø§Ø¹ Ø£Ù ÙØ¨ÙÙ Ø£Ù Ø§Ù Ù ÙØ§Ùسة اÙÙÙØ¯Ù Ø§ÙØµÙØ§Ø¹Ù Ø ÙØ£Ù ÙØÙÙ Ø§ÙØ£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØ§ÙØªØµØ§Ø¯ÙØ© ... ÙØ§Ù Ø¨Ø±ÙØ§Ù ج (تأÙÙ٠اÙÙ ØªÙ ÙØ²ÙÙ) اÙÙ ÙØªÙÙ Ø¨Ø§ÙØªÙظÙÙ ÙÙ (54) ÙØ¸ÙÙØ© Ù٠عدد Ù Ù Ø§ÙØªØ®ØµØµØ§Øª Ø§ÙØªÙ ØªØØªØ§Ø¬Ùا اÙÙØ²Ø§Ø±Ø©Ø يُمثِّل التدريب الميدانيّ مجال الخبرة الأُولى للطالب، من خلال تطبيق ما تَعلَّمه في البيئة الحقيقيّة، والواقع. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 209ÙÙØªÙ تØÙÙÙ ÙØ¯Ù Ø§ÙØªÙØ¹ÙØ© Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙØ© Ù Ù Ø®ÙØ§Ù ٠اÛÙÛ : Û ... Û²- تطÙÙØ± برا٠ج ÙØ£Ø³Ø§ÙÙØ¨ Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ ÙØªØ®Ø¯Ù Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØ§Ø³ØªØ±Ø§ØªÙØ¬ÙØ© Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙØ© ÙØ®Ø·Ø© Ø§ÙØ¹Ù Ù ÙØªØªÙاع٠٠ع ... Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨4 â Ø£ÙÙ ÙØ© Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب ÙØªÙÙ ÙØ© اÙÙ ÙØ§Ø±Ø¯ Ø§ÙØ¨Ø´Ø±ÙØ© Ù Ù Ø§ÙØªØÙÙÙ Ø£Ø¹ÙØ§Ù ÙØªØ¶Ø Ø£Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب ... بÙ٠٠خرجات Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ ÙØ§ØØªÙاجات سÙÙ Ø§ÙØ¹Ù Ù Ù Ù Ø®ÙØ§Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙ٠أ٠... محمد الشهراني د. رفع مستوى مهارات الطلاب المتعلقة بالاتصال بأنواعه ( الشفهي ، الكتابي ، الاتصال غير اللفظي) للوصول إلى التعامل مع بيئة العمل بمستوى عالٍ من بيئة عمل منظمة وواقعية. Ø§ÙØªÙÙ ÙØ© Ø§ÙØ´Ø§Ù ÙØ©Ø ÙØªØÙÙÙ Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø±Ø¤ÙØ© اÙÙ Ù ÙÙØ© 2030. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 145Ù ÙØ§Ùشة بÙÙØ¯ ØªÙØ±Ùر Ø§ÙØ£Ø¯Ø§Ø¡ اÙÙØ¸ÙÙÙ ÙØ§ÙØ£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªÙ ÙØ¬Ø¨ Ø¥ÙØ¬Ø§Ø²Ùا ٠ع اÙÙ ÙØ¸ÙÙ٠ص ... ÙÙØ¨Ø±Ø§Ù ج Ø§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ÙØ© Ø¨ØµÙØ±Ø© تعاÙÙÙØ© بÙ٠اÙ٠سئÙÙÙÙ Ø¹Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب ٠ع ٠راعاة Ø£ÙØ¯Ø§Ù ... مقدرة الطالب المُتدرِّب على الوصول إلى دراسة عِلميّة مناسبة؛ لفَهْم موقف عميل المُؤسَّسة،. تدريب وتمكين الطلاب من كتابة وصياغة التقارير الإدارية المختلفة. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 146... اÙÙ Ø´Ø±ÙØ¹ ( Ø§ÙØªØ«ÙÙÙ ÙØ§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ Ù٠ج٠ÙÙØ±ÙØ© اÙÙÙ Ù Ø§ÙØ¯ÙÙ ÙØ±Ø§Ø·ÙØ© ) إجازات ... اÙÙ ØªÙØ§Ù ÙØ© ٠تعرضة ÙØ£Ø³Ø¨Ø§Ø¨ ÙØ´ÙÙØ§ اÙÙØ³Ø¨Ù Ù٠تØÙÙÙ Ø£ÙØ¯Ø§ÙÙØ§ Ø ÙØ§Ø¶Ø¹Ø© Ø§ÙØ£Ø³Ø³ Ø§ÙØªÙ ... امتلاك الطالب المُتدرِّب للمهارات الكافية؛ بهدف تحليل المشكلات الاجتماعيّة التي قد يتعرَّض لها. مَنْح الطلّاب المُتدرِّبين الخبرات الميدانيّة الأساسيّة المُتَّصلة بعمليّات المُمارَسات المهنيّة، ومثال هذه الخبرات: التشخيص، والدراسة، والعلاج، والتقويم. توفير دليل للطالب للتدريب الميداني (يوضح فيه دور الطالب وشروط التسجيل في التدريب وإجراءات تنظيم التدريب وآلية المتابعة والتوجيه والتقويم ودور كل من المشرف الأكاديمي والمشرف الميداني... إلى غير ذلك), 7. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 122ØªØØ¯Ùد Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب: ÙÙØ¯ تت٠ث٠بعض Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب ÙØ§Ùت٠ÙÙ ÙÙ Ø§ÙØªØ¹Ø¨Ùر عÙÙØ§ ÙÙ ØµÙØ±Ø© ÙØªØ§Ø¦Ø¬ Ø§ÙØªØµØ§Ø¯ÙØ©Ø ØªÙÙÙØ©Ø ÙØ¥ÙساÙÙØ© Ù Ø±ØºÙØ¨Ø©: â¢ ØªØªØ±ÙØ² Ø§ÙØ£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØ§ÙØªØµØ§Ø¯ÙØ© ÙÙ Ø²ÙØ§Ø¯Ø© ... تدريب الطلاب على العمل ضمن مجموعات عمل وحسن التعامل مع الآخرين. بÙÙ Ø§ÙØ¹Ù ÙÙ Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب اÙÙ ÙØ¯Ø§ÙÙ. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 125... ÙÙØ§Ù ØØ±ÙØ© تعاÙÙÙØ© ÙÙ Ø§ÙØ¨Ùاد ÙØ§Ø³ØªØ¹Ø±Ø¶ ت٠ÙÙÙ Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙØ§Øª ÙØ§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ Ø«Ù Ø§ÙØ±Ùابة ... ØÙØ« ا٠اسعاد ÙØ°Ù Ø§ÙØ·Ø¨Ùات ÙÙ ÙØ¯Ù Ø§ÙØ«Ùرة Ù٠٠أجÙÙÙ ÙØ§Ù ت ÙØ§Ù Ø§ÙØ§Ùت٠ا٠... Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØ¨Ø±Ùا٠ج. Ø§ÙØ¨Ù/ÙØ© Ø§ÙØ§Ø®ØªØ¨Ø§Ø±Ø§Øª اÙ٠رØÙÙØ© Ø§ÙØªÙ تؤÙÙÙ ÙÙØ§Ø³ØªÙ رار ÙÙ Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب ض٠٠اÙ٠راØÙ اÙÙ ØªÙØ¯Ù Ø© ÙÙ Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب. مدى التعاوُن القائم بين الزملاء، وأعضاء الفريق الواحد، وتعاوُن الطلّاب مع العاملين في المُؤسَّسة، والمُؤسَّسات الأُخرى. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 7صصصصص Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ø§ÙØ§Ø¹Ùا٠٠Ù٠إطار Ø§ÙØªÙÙ ÙØ© Ø§ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب ÙØºØ§ÙØ§ØªÙ Ø§ÙØ¨Ø¹Ùدة ... ÙÙØ± Ø§ÙØ§Ø¹ØªÙ ادات اÙ٠خصصة ÙØªÙ ÙÙÙ Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ Ø ØÙØ« ÙØ¬Ø¯Ø± Ø§ÙØ°Ùر Ø£Ù ÙØ§ÙÙÙ Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙ ... 5. Ø¥Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب عÙ٠اÙÙ ÙØ§Ø±Ø§Øª اÙÙØ¸ÙÙÙØ© ÙØ¹ØªÙ د عÙ٠اÙ٠سار اÙÙØ¸ÙÙÙ Ø§ÙØ°Ù ÙØªØ¨Ø¹ Ù٠اÙ٠شارÙ. Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØ¨Ø±Ùا٠ج: 1. إكساب الطلّاب المُتدرِّبين كافّة الاتّجاهات السلوكيّة التي ينبغي أن يَتَّصف بها المُختَصّون في مجاله؛ حتى يتحقَّق له النجاح في المهنة التي يرغب في تعلُّمها. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 10ØªØØ¯Ø« Ø¹Ù Ù ÙØ¶Ùع Ø§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨Ø ÙØØ¯Ø¯ ٠ا سÙÙ ÙØªÙاÙÙÙ. â ÙØ¶Ø Ø£ÙÙ ÙØ© اÙÙ ÙØ¶Ùع ÙÙ٠تدربÙÙ ÙÙ Ø§ÙØ¨Ø¯Ø§ÙØ© ÙØ£Ø«Ùاء Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب. â ÙØ¶Ø Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨Ø ÙÙ٠بعرض٠بØÙØ« ÙÙ ÙÙ Ø±Ø¤ÙØªÙ بسÙÙÙØ©. ØªØªØ±ÙØ² Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب اÙÙ ÙØ¯Ø§ÙÙ Ø¨ÙØ¬Ù عا٠ÙÙ Ø§ÙØªØ§ÙÙ: 1. ÙØ¹Ù Ù Ø§ÙØ¯ÙØªÙØ± ٠از٠عÙÙ ÙØ£Ø³ØªØ§Ø° ٠ساعد ÙÙ ÙØ³Ù ÙØ¸Ù اÙ٠عÙÙ٠ات بجا٠عة Ø§ÙØ¨ØØ±ÙÙ. تدريب الطلاب على تحمل المسؤولية والتقيد بالمواعيد واحترام اللوائح والقوانين. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ØªØØ¯Ø« Ø¹Ù Ù ÙØ¶Ùع Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب ÙØØ¯Ø¯ ٠ا سÙÙ ÙØªÙاÙÙÙ. â ÙØ¶Ø Ø£ÙÙ ÙØ© اÙÙ ÙØ¶Ùع ÙÙ٠تدربÙÙ ÙÙ Ø§ÙØ¨Ø¯Ø§ÙØ© ÙØ£Ø«Ùاء Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب. â ÙØ¶Ø Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨Ø ÙÙ٠بعرض٠بØÙØ« ÙÙ ÙÙ Ø±Ø¤ÙØªÙ بسÙÙÙØ©. Ø³ÙØªÙ ÙØªØ باب Ø§ÙØªÙدÙ٠عÙÙ Ø¨Ø±ÙØ§Ù ج Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ (اÙÙØµÙ Ø§ÙØ«Ø§ÙÙ)- 1442/1443 ÙÙ Ø´ÙØ± Ø£ÙØªÙبر 2021Ù . Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 13Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ ØªØ¤ÙØ¯ Ø§ÙØªØ¬Ø±Ø¨Ø© Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙØ© Ø§ÙØ¹Ø§ÙÙ ÙØ© عÙ٠ا٠تداد ØÙاÙÙ 148 عا٠ا Ø£Ù ... ÙØ¨Ùاء Ø§ÙØØ±ÙØ© Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙØ© Ø§ÙØ³ÙÙÙ Ø© اÙÙØ§Ø¯Ø±Ø© عÙ٠تØÙÙÙ Ø£ÙØ¯Ø§ÙÙØ§ Ù٠إطار اÙÙ Ø¨Ø§Ø¯ÙØ¡ ... Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 344... Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙ٠اÙÙ Ø±ÙØ²Ù Ø§ÙØ°Ù ÙØªÙÙ٠اÙÙØ§Ù٠عÙÙ ÙØ°Ø§ اÙ٠ستÙÙ ( ب ) Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ : ÙÙØ¯ أج٠عت اÙ٠ؤت٠رات Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙØ© Ø§ÙØ¯ÙÙÙØ© ÙØ§ÙÙÙÙ ÙØ© عÙ٠أÙÙ ÙØ© Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ ... خدمة المجتمع باشتراك الطلاب في تقديم خدمات للمؤسسات الحكومية والأهلية. Ø§ÙØªÙÙ ÙØ© Ø§ÙØ´Ø§Ù ÙØ©Ø ÙØªØÙÙÙ Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø±Ø¤ÙØ© اÙÙ Ù ÙÙØ© 2030. يُعزِّز مهارات التعليم الفرديّ لدى الطلبة. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 241... اÙÙÙØ§Ø¦Ù ÙØ£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ø£Ø«ÙØ§Ø¡ Ø§ÙØ®Ø¯Ù Ø© ع٠طرÙÙ Ø§ÙØ¹Ù Ù Ø§ÙØ¬Ù Ø§Ø¹Ù Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ Ù Ù ÙØ¨Ù ... ÙØ§ÙÙØ§Ø¦Ù Ù٠عÙ٠تÙÙÙØ° برا٠ج ØªØ¯Ø±ÙØ¨ اÙ٠عÙÙ ÙÙ ÙØªÙجÙÙÙØ§ ÙØªÙÙÙÙ ÙØ§ ÙÙ ØªØ§Ø¨Ø¹ØªÙØ§ ... تتركز أهداف التدريب الميداني بوجه عام في التالي: 1. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 17Ù Ù ÙØ°Ø§ ØªÙØ¨Ø¹ Ø£ÙÙ ÙØ© Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب ÙØ§ÙتثÙÙÙ Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ ÙØ§ÙØ³ÙØ§Ø³Ù ÙÙØ§Ø¹Ø¶Ø§Ø¡ Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙÙÙ ... Ø¨Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØØ±ÙØ© Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙØ© ÙØ®Ø¯Ù Ø© ج٠اÙÙØ± اÙÙÙØ§ØÙ٠٠تدعÙÙ Ø§ÙØªØ¹Ø§Ù٠ع٠طرÙ٠٠د ÙØ¯ ... وهو من أهم أهداف وحدة الخريجين في وكالة الجامعة للشؤون التعليمية والأكاديمية. للمزيد اقرأ آلية تنظيم المناقشة (إن وجد) ومعايير التقويم, 16. ÙÙØªØ³Ø¬ÙÙ ÙÙ Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙ٠إÙÙØ§Ø¡ ٠ا ÙØ§ ÙÙ٠ع٠90 ساعة Ù Ù Ø§ÙØ¨Ø±Ùا٠ج. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 55Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ Cooperative Training ÙØ¹ØªØ¨Ø± Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙ٠٠سارة ØªØ¯Ø±ÙØ¨ÙØ© ÙØ§Ø¬ØØ© Ù٠تØÙÙÙ Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØ¹Ù ÙÙØ© Ø§ÙØªØ¹ÙÙÙ ÙØ© Ù Ù Ø®ÙØ§Ù ØªØ¹Ø²ÙØ² ع٠ÙÙØ© اÙÙ Ø´Ø§Ø±ÙØ© ÙÙ Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب ... 8. وَعْي الطالب المُتدرِّب، وإدراكه لهويّته المهنيّة. ملفات تعريف الارتباط. أ.عبد المجيد بن طاش نيازي، أ.عبد العزيز البريثن،, د. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 20... ØªØ³Ù Ø ÙÙ٠تعÙÙ ÙÙ Ø¨Ø§ÙØ¹Ù ٠بشÙ٠تعاÙÙÙ Ø¶Ù Ù Ù Ø¬Ù ÙØ¹Ø§Øª ØµØºÙØ±Ø©Ø Ø¨ÙØ³Ø¹ اÙ٠تعÙÙ ÙÙ ØªØØ¯Ùد ... ÙØºØ·Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب ÙØ¶Ø§Ùا Ù ÙØ¶ÙØ¹ÙØ©Ø ٠ث٠ØÙÙÙ Ø§ÙØ¥ÙØ³Ø§Ù ÙØ§ÙÙ ÙØ§Ø·ÙØ© ÙØ§ÙØ³ÙØ§Ù Ø ÙØ§ÙØ¨ÙØ¦Ø© ... وجود معايير لتوزيع الطلاب على الفرص التدريبية المتاحة في حالة توفير الكلية لها, 8. ÙÙØ© Ø¯ÙØ±Ù ÙØ£Ø³ Ø§ÙØ£Ù ÙØ± Ù ØÙ د ب٠سÙ٠ا٠ÙÙÙ ØØªØ±ÙÙÙ ÙØ°Ù٠بعد Ø§ÙØ¬ÙÙØ© Ø§ÙØ®Ø§Ù سة ØÙØ« Ø´ÙØ¯Øª ÙØ°Ù Ø§ÙØ¬ÙÙØ© Ø§ÙØ¹Ø¯Ùد Ù Ù Ø§ÙØ£ÙØ¯Ø§Ù ÙØ§ÙÙÙ Ù ÙØ§ÙÙ Ø¨Ø§Ø±ÙØ§Øª اÙÙ Ø«ÙØ±Ø©. عبد الهادي حيمور، ،, اثر التدريب الميداني لطلبة الإرشاد على اتجاهاتهم نحو العمل الإرشادي, http://mawdoo3.com/index.php?title=أهمية_التدريب_الميداني_للطلاب&oldid=932054. وفي حالة وجود شق طالبات في الكلية، يتم إنشاء وحدة خريجات بنفس التنظيم. يُتيحُ الفرصة للتفاعُل، والتعاوُن مع المُعلِّمين، والمُدرِّبين ذوي الخبرة في مجال العَمَل. ÙØ´Ù Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ø§ÙØ£ÙادÙ٠٠اÙÙØºØ© Ø§ÙØ¥ÙجÙÙØ²ÙØ© ÙØ§ÙØ±ÙØ§Ø¶Ùات ÙÙ ÙØ§Ø±Ø§Øª اÙÙ٠بÙÙØªØ±Ø ÙØ§ÙØµØØ© ÙØ§ÙØ³ÙØ§Ù Ø©. تدعيم الدراسة النظرية لدى الطلاب من خلال التطبيق العملي والتدريب وكتابة التقارير. Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØ¨Ø±Ùا٠ج. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 192اÙÙ ÙØªØ¨ Ø§ÙØªÙÙÙØ°Ù ÙÙ Ø¬ÙØ³ ÙØ²Ø±Ø§Ø¡ Ø§ÙØ¹Ù Ù ÙØ§ÙشؤÙÙ Ø§ÙØ§Ø¬ØªÙ Ø§Ø¹ÙØ© بدÙÙ Ù Ø¬ÙØ³ Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙ ÙØ¯ÙÙ Ø§ÙØ®ÙÙØ¬ Ø§ÙØ¹Ø±Ø¨ÙØ© / Ø§ÙØªØ«ÙÙÙ ÙØ§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ Ø§ÙØªØ¹Ø§ÙÙÙ Ù ÙÙÙÙ Ù - Ø£ÙØ¯Ø§ÙÙ - Ù Ø¬Ø§ÙØ§ØªÙ ÙÙØ³Ø§Ø¦ÙÙ ... Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 7ÙÙÙØ§Ù Ù ÙØªØ±Ø ÙØ¨Ø¯Ø§ÙØ© Ø§ÙØ¬Ùسة Ø§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ÙØ© ÙØªÙ ث٠ÙÙ٠ا ÙÙÙ : â Ø£Ø¨Ø¯Ø£ Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ø¨Ø§ÙØªØ±ØÙب باÙ٠تدربÙÙ ÙØ¨Ø§ÙتعرÙÙ ... ÙØ¶Ø Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨Ø ÙÙ٠بعرض٠بØÙØ« ÙÙ ÙÙ Ø±Ø¤ÙØªÙ بسÙÙÙØ©. هو برنامج مشترك بين كلية إدارة الأعمال وبين جهات العمل المختلفة بهدف تحقيق أعلى درجات الموائمة بين ما يدرسه الطلاب في مرحلة التخصص وبين ما هو مطلوب في مواقع العمل المختلفة. ÙØ¨Ø§Øª سÙÙ Ø§ÙØ¹Ù ٠اÙÙØ¹ÙÙØ© Ù Ù Ø®ÙØ§Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب اÙÙ ÙØ¯Ø§ÙÙ ÙØ¨Ù Ø§ÙØªØ®Ø±Ø¬. 3. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ â ØµÙØØ© 226Ø£Ù ÙÙÙÙ ÙÙØ¨Ø±Ùا٠ج Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ù ØØ¯Ø¯Ø© Ø ÙØ£Ù ع٠ÙÙØ© ØªØØ¯Ùد Ø§ÙØ£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªÙ ØªÙØ¬Ù ٠سار Ø£Ù Ø¨Ø±ÙØ§Ù ج ... ÙÙ ÙØ°Ø§ Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب ٠٠خطة Ù Ø³Ø¨ÙØ© Ø ÙØ£Ù تت٠Ù٠إطار ج٠اع٠تعاÙÙÙ ÙØ¨Ù ÙØ¬Ø¨ Ø£ÙØ¯Ø§Ù ... ØØµÙ عÙ٠درجة اÙÙ Ø§Ø¬Ø³ØªÙØ± Ù٠عا٠2006Ø ÙØ£Ù٠٠درجة Ø§ÙØ¯ÙØªÙØ±Ø§Ù ÙÙ ÙØ¸Ù اÙ٠عÙÙ٠ات ٠٠جا٠عة Ù ÙØ¨Ùر٠Ù٠استراÙÙØ§ عا٠2010. يمكن تعريف التدريب الميدانيّ بأنّه مجموعة من المهارات، والخبرات، التي يتمّ تقديمها إلى الطلّاب ضمن إطار مُؤسَّسي، أو ضمن أحد مجالات المُمارَسة، بحيث يتمّ اكساب المعرفة بشكل واعٍ ومقصود؛ بهدف نَقْل الطلّاب المُتدرِّبين من مُستوى المعرفة المحدود من حيث: المهارات، والاتّجاهات، والفَهْم، إلى مُستوىً أفضل يُمكِّنهم من مُمارَسة الخدمة الاجتماعيّة بشكل مُستقِلّ في المستقبل، كما أنّ التدريب الميدانيّ يُمثِّل العمليّات التي تتمّ من خلالها مُمارَسة الأعمال الميدانيّة باستخدام مجموعة من الأُسُس؛ وذلك بهدف مساعدة الطالب على اكتساب المعارف المختلفة، والخبرات الميدانيّة، والمهارات الفنّية، بالإضافة إلى تعديل السِّمات، والسلوكيّات الشخصيّة لديه، بحيث يُساهم ذلك بشكل كبير في النموّ المهنيّ للطالب، من خلال الرَّبْط بين المعرفة النظريّة، والتطبيق العَمَليّ، بالإضافة إلى الالتزام التامّ بمنهج تدريبيّ يتمُّ تطبيقه في مُؤسَّسات مُعيَّنة، مع ضرورة وجود إشراف مهنيّ. تقوم كل كلية بإعداد تنظيم للتدريب الميداني بما يتناسب مع تخصصات الكلية وبما يضمن تحقيق أهداف التدريب الميداني، ويجب أن يحقق هذا التنظيم المعايير التالية: 1. Ø²ÙØ§Ø¯Ø© عدد Ø§ÙØ¹Ø§Ù ÙÙÙ Ø§ÙØ³Ø¹ÙدÙÙÙ Ù٠اÙ٠جا٠3. ÙÙ ØªÙØ¯Ùرات Ù Ø³ØªÙØ¨ÙÙØ© ÙØØ¬Ù Ø§ÙØ³ÙØ§Ù Ø§ÙØ¥Ø¬Ù اÙÙ ÙØªÙØ²ÙØ¹ÙÙ Ø§ÙØ¹Ù Ø±Ù ÙØ§ÙÙÙØ¹Ù Ø¨Ø§ÙØ§Ø¹ØªÙ اد عÙÙ ÙØªØ§Ø¦Ø¬ تعداد Ø§ÙØ³ÙØ§Ù ÙØ§Ù٠ساÙÙØ ÙØ¹ÙÙ Ø§ÙØªØ±Ø§Ø¶Ø§Øª ٠عÙÙØ© ÙÙ Ø³ØªÙØ¨Ù Ø§ØªØ¬Ø§Ù Ù Ø¹Ø¯ÙØ§Øª Ø§ÙØ®ØµÙبة ÙØ§ÙÙÙÙØ§Øª ÙØ§ÙÙØ¬Ø±Ø©. Ø¥Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب عÙ٠اÙÙ ÙØ§Ø±Ø§Øª اÙÙØ¸ÙÙÙØ© ÙØ¹ØªÙ د عÙ٠اÙ٠سار اÙÙØ¸ÙÙÙ Ø§ÙØ°Ù ÙØªØ¨Ø¹ Ù٠اÙ٠شارÙ. Ø§ÙØ¨Ù/ÙØ© Ø§ÙØ§Ø®ØªØ¨Ø§Ø±Ø§Øª اÙ٠رØÙÙØ© Ø§ÙØªÙ تؤÙÙÙ ÙÙØ§Ø³ØªÙ رار ÙÙ Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب ض٠٠اÙ٠راØÙ اÙÙ ØªÙØ¯Ù Ø© ÙÙ Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب. إتاحة الفرصة للطلّاب المُتدرِّبين لاكتساب خبرات، ومعارف، ومهارات العمل الجماعيّ على مُستوى الفِرَق، سواء كانت مع زملاء الفريق، أو مع المُختَصِّين في مجالات المِهَن الأُخرى. Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØ¨Ø±Ùا٠ج: 1- Ø§ÙØªØ¹Ø±Ù٠ب٠ÙÙÙÙ Ø§ÙØÙØ§Ø¦Ø¨ Ø§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ÙØ© Ø ÙØ£ÙÙØ§Ø¹Ùا Ø ÙØ£ÙÙ ÙØªÙا ÙØ£Ø¯Ø§Ø© Ù Ù Ø£Ø¯ÙØ§Øª Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب 2- ØªÙØ¯ÙÙ Ù ÙÙØ¬ عÙÙ Ù ÙØ¹Ù ÙÙ ÙØ¥Ø¹Ø¯Ø§Ø¯ Ø§ÙØÙØ§Ø¦Ø¨ Ø§ÙØªØ¯Ø±ÙØ¨ÙØ© ÙÙ٠٠عاÙÙØ± Ø§ÙØ¬Ùدة . Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨ØªÙÙÙÙ ÙØªØ§Ø¦Ø¬ Ø§ÙØªØ¹ÙÙ : Ø§ÙØªØÙÙ Ù Ù Ø§ÙØªØ¹ÙÙ ÙÙØªÙص٠إÙÙ Ø§ÙØºØ§Ùات ÙØ§ÙØ£ÙØ¯Ø§Ù. " - اثر Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب عÙÙ Ø§ÙØªØ¹ÙÙ : Ø®Ø¨Ø±Ø©Ø ÙÙÙØ§Ø¡Ø©Ø ÙØ«ÙØ© باÙÙÙØ³. 6- Ø§ÙØ¹ÙØ§Ù Ù Ø§ÙØªÙ تسÙÙ Ø§ÙØªÙا٠اثر ... Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨Ø§Ø¹Ù٠أ٠اÙÙØ¯Ù Ù Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب Ù٠تÙÙ ÙØ© ٠عÙÙ٠ات اÙ٠تدربÙÙ ÙØ§ØªØ¬Ø§ÙاتÙÙ ÙÙ ÙØ§Ø±Ø§ØªÙÙ Ø¨ØµÙØ±Ø© ÙØ¸ÙÙÙØ© ÙÙ ÙÙ Ù ÙØ§ØØ¸ØªÙا ÙØ§ÙØÙ٠عÙÙÙØ§ Ø¨ØµÙØ± ٠ختÙÙØ©. 4. آلية توزيع المشرفين الأكاديميين على الطلاب وتحديد الأعداد, 12. مَنْح الطلّاب المُتدرِّبين القدرات والمهارات المختلفة والضروريّة لتنفيذ عمليّة التسجيل، وِفْق الأصول الفنّية. 2. Ø·ÙØ¨ Ø§ÙØ¨ØØ« ٠تطاب٠٠ع Ù ØØªÙ٠داخ٠اÙÙØªØ§Ø¨... Ù Ù Ø§ÙØ·Ø§Ùب اÙ٠عÙÙ ÙØ§Ù٠عÙ٠اÙ٠تعاÙÙ ÙØªØÙÙÙ Ø£ÙØ¯Ø§Ù Ø§ÙØªØ¯Ø±Ùب اÙÙ ÙØ¯Ø§Ù٠اÙÙ ÙØ´Ùدة. ... ÙÙÙØ§ Ø§ÙØ·Ø§Ùب اÙ٠عÙÙ ÙØ§Ù٠عÙ٠اÙ٠تعاÙ٠بشÙ٠تعاÙÙÙØ ÙØªÙ ÙÙÙØ§ Ø§ÙØªØ®Ø·ÙØ· ÙÙØ¯Ø±Ùس ...
إجراءات دخول قطر للسعوديين, الايفون اذا فصلته من الشاحن يطفي, شفرة استجابة سريعة للكمبيوتر, معرفة الراتب المسجل في التأمينات, معدل قبول الهندسة المعمارية في تركيا,